高考很多的人都说在现代教育而言就是很大的弊病，很多的学生因为一次高考发挥失常就，错失自己的大学梦，而人生也跟着改变，这样的教育体制太没有人性化，而现实的情况的是中国有全球最多的人口，要在这么庞大的人口的中挑选中优秀的人，很难，很难，就像一个公司的发展一样，你只有几个人的时候管理起来是游刃有余，但如果上万的人，上几十万的员工呢？一个很小的问题就会变成一个很大的问题。所以数量不同，管理的模式也不同。

中国的高考的存在，可以说营造了一个相对公平竞争的环境，在这个环境你拼不是悲剧，权势和经济，只靠你的能力说话。而且高考是一个改变自己命运，甚至家庭命运的重要方式，对于国内很多的家庭而言。

话不多说进入今天的主题，刚才都是一些题外话，今天小编想说的是高三学生的问题 ，成绩优秀的学生不仅是家长很喜欢，老师也是如此，所以肯定在这些学生身上一般来说都会多加留意一些，这也是情理之中，而对于很多的常年在高三教学的老师来说，他们很多的时候都是一视同仁，按他们的话说“成绩好不一定发展好，成绩不能代表一切，出身社会后看的不只是成绩而已”

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而这些老师在平时之中还会留意另外几种学生，因为他们在高考的时候可能会给你带来意想不到的结果，成为一匹“黑马”

理解能力慢半拍，而又一根筋学生

对于这个学生相信在大家在高中肯定会遇到，即使在生活上也是感觉比别人慢半拍，别很快理解了，而他们始终要问别人第二遍，也有可能第三遍，才能了解其中的道理，在学习上也是这样，一道题一般来说，讲一遍，大多数人都懂，而他们可能你需要讲两次，即使讲了两遍，你也会发现从看他的眼神中看出，他并没有理解。

但他不会放弃，还是一根筋的去研究，其实这样的学生在考试的时候很多的时候一般就比较稳定，但不会很突出，因为他们的举一反三的能力不行，但随着高三整个复习阶段，需要刷很多的题，他们掌握的题型会越来越多，成绩会慢慢开始往上涨，小编的高中就遇到这样的朋友，现在还在读研，但没有几个人能相信他能读到研。即使现在他也是做什么慢半拍，理解能力不行，这就是一个人特点吧。

成绩波动很大，想学成绩就好，不想学成绩就很差的学生

这样的学生也是很多的老师比较头疼的事情，不知道怎么教这样的学生，因为他们的成绩跟她们的情绪一般，把握不准，这种学生可能是对于考重点大学来说，很多的时候都是无望的，但这个也不 说不准，也有可能成为黑马，因为这样的学生在身上存在很多的变量，是老师不能把控的。

其实这一类学生最大的问题就是自律性很差，其实他们知道自己的毛病，但只要外界影响就学不进去，如果家里有这样的孩子的时候，家长最应该做的不是过多的责骂，责骂其实就是发脾气，对于教育孩子是没有任何的作用，你最应该做的是怎么去监督他，让他们养成学习的习惯。可能就因为你这个举动，改变他的人生也是有可能的。

逻辑思维强，玩心很重的学生

其实这类学生在班上很多的时候都是以“调皮，捣蛋”的存在，要给老师惹很多的祸来，如果是教书多年的老班主任一般对于这样的学生一般都是很包容，因为他们见的学生太多了，这些调皮捣蛋的学生可能是到最后发展最好的学生，也可能最记得师恩的学生，有太多的例子！

这类学生玩心很重，但真的很聪明，而这类学生两极化也是比较严重，教育好了可能以后发展很好，而教的不好，那么以后在社会上也会遇到很多的麻烦。其实这样的学生要是真的学起来，成绩会起的很快，就会瞬间变一个人一般，但高中只有三年时间，留给他们改变的时间并不多，这个就看个人造化了。

小编对于学习一直不赞同“刻苦”一说，学习讲究一个方式方法，很多的学生辛苦几年，最后的结果，还不如耍了很多年，学了一年的学生，不能说哪个学生聪明，只能说前一个学生在对于学习上的理解，很肤浅，所以他没有成功。出身社会发展也是如此，无论是做什么，讲究的是方法，而不是“蛮力”

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