网上看到有人提问，孔子因材施教，教出了不少优秀的学生，但孩子为何却是一个庸才？个人觉得这个问题可以理解为“究竟是老师培养了学生，还是学生成就了教师”。

(资料图片)

我的答案是：老师和学生互相成就，这大概也是“教学相长”所应有的含义。打个不恰当的比方，就像两块冰冷的石头因为撞击就产生了火花，老师的“教”和学生的“学”这种作用与反作用，促成了学生和教师的共同成长。

但是，这里面有一个前提，学生与老师的资质禀赋必须在相似的量级上。就像两位拳击手，

只有实力相当，双方互为攻守，在比赛中你来我往施展出所学，才能刺激对方生发出新招奇招，“在战争中学习战争”。假如一方过于强大，一个照面就看KO了对手或者被对手KO，大家都不会从中受益。

孔夫子之所以成为孔圣人，一方面是他老人家绝对优秀，另一方面是他的弟子颜渊、子贡、子路等也特别杰出。他们强强碰撞，互相成就了对方。相比之下，孔圣人这位唯一的儿子孔鲤，应该是资质平庸；因此尽管他老爸是是孔圣人，学识渊博，又善于因材施教，他最终还是不行。

其实孔鲤虽为圣人之子，也不见得总能够朝夕之间近闻謦欬、面获亲炙。据说孔子并没有专门为儿子开过“小灶”，大概一是孔夫子特别忙，另一方面大概看儿子也不成个什么料子，放弃了。据孔鲤自己承认，夫子只在闲着没事儿、孔鲤又凑巧从这儿经过的时候，随口问了儿子两回“学《诗》了吗”“学《礼》了吗”，然后告诉他“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”之类，孔鲤就很听话去读《诗经》和《礼记》了；如此而已。孔夫子一名叫陈亢的学生为此还曾感叹：夫子作为老师对自己的孩子也没有偏私。

孔鲤的儿子名叫孔伋，字子思，应该是比他老爸强太多，据传儒家经典之一的《中庸》是他写的。所以，假如这位平庸的孔鲤要喜欢吹牛，他倒是也有资本。比如，他可以对老爸孔夫子说：你儿子不如我儿子！他还可以对他儿子子思说：你老爸不如我老爸！

成为一名优秀的人，除了自身的资质禀赋和努力程度，还与诸多外部条件有关。比如遇到了好老师，有丰富的经历、绝佳的机缘等。另外你还得长寿。

齐白石假如60岁去世，他就是一小画家；假如40岁去世，顶多是个给人画肖像，会刻印章的；再假如他30岁去世，他就是一农村擅长雕花的木匠。侥幸的是老先生活了差不多一百岁，最终成了名满天下的艺术大师。

孔鲤活了不到50岁。在50岁这个年龄时，他老爸虽然自称已经“知天命”，但距离“从心所欲不逾矩”，进入“自由王国”的圣人阶段，也还差20年。另外，夫子最得意的弟子是颜渊，《论语》里记录夫子夸赞他的话最多，他只活了41岁。除了孔子夸赞他品行高洁，比他年长一岁的子贡也承认他智慧过人，算是占了“立德”“立言”，但他好像也没有留下什么可歌可泣的壮举和改变社会的居功至伟的贡献。可见，除了少数早慧者，寿命不长是影响一个人成名成功的硬伤。

后来的孟夫子说过“得天下之英才而教育之”是人生的三大快乐之一。学生遇见了好老师是缘分，老师遇到了优秀学生也是人生幸事呢！

优秀的老师未必都能教出优秀的学生，倒是优秀学生往往会成就了老师。

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