著名教育家叶圣陶说“教育是心心相印的事情”必要的惩戒是方法，老师更应该看懂孩子内心真实的想法，学生也就可以理解老师惩戒背后的初衷。

一个犯错误的孩子是一个失去信心的孩子，一个总是喜欢搞出小动作的孩子他一定是缺少爱与关注，一个总是谎话连篇的孩子是因为他不敢说真话，孩子言行背后一定有其逻辑和思考。

在一次户外郊游的活动中，有一个孩子总是帮助另一个小朋友拎包，因为外出两天，所以家长们都准备了很多零食和吃的，这个孩子一路上就背着自己的书包，然后手里拿着另一个小朋友的书包，我多次提出帮助他，都被他拒绝，

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最后才知道原来他想要有朋友，他认为只有帮助同学拿书包，同学才会和自己玩。

孩子总是在用自己认为对的方式寻求归属感和价值感，本质上这个孩子需要的是集体的接纳，他希望自己能够给他人带来价值并获得归属。

曾经有机会接触了一位对学生实施暴力的老师，她坦言自己很后悔，那天刚好儿子生病，自己和婆婆因此吵架，原本就心烦意乱，学生又肆意吵闹，他就开始愤怒，后来就打了孩子。

相信每一位为人师者，都是怀有一颗爱孩子的心，只是那一刻她没有控制好自己的情绪，孩子成了愤怒的发泄对象，最后一发不可收拾，即要承受相应的法律制裁，还要离开自己热爱的工作和事业。

育儿先育己，教育先修己，教育是一种能够给人双倍精神幸福的劳动。

教育是个神圣的事业，但教师们作为教育工作的核心，承担着传道授业解惑，传承使命和责任，塑造灵魂，塑造生命的时代重任。

一次培训时，有位老师告诉小编自己孩子最近生病，现在还在医院，但是马上要期中考试了怕耽误孩子们，所以她放弃请假，坚守岗位。

教师不是神，请家长们接纳那一份平凡，不要认为孩子的成长和成才都是老师的责任，调查显示影响一个孩子的成长环境中，家庭教育占60%,学校教育占30%，剩余的10%是社会环境的影响，曾经有老师说他很担心自己的一位学生，各种坏习惯，自己曾试图多次找父母沟通，但都毫无结果，他想放弃但是看到孩子他就觉得不忍，他想努力但是想到父母都不积极，自己一个人努力有什么意义。

教师不是神，请接纳自己那一份平凡，智慧的老师能够启发孩子，将每一个孩子的聪明才智潜能激发出来，有一次孩子回来告诉我说我们老师今天很难过，被学校扣分了，因为我们上课的时候大喊大叫，懂得感同身受老师的情绪，我鼓励孩子这就是善解人意，但也很想给老师竖起大拇指，孩子天生愿意成全别人，只是家长和老师能不能发现并给与孩子机会。

一个愿意诚实面对自己情绪的老师能够获得学生的认可和支持。

一个愿意袒露心声给学生的老师，一定不会产生情绪的压抑，最终伤人伤己。

一个人只有勇于面对自己，才能超越自己，勇于面对现实，才能超越现实。

任何政策的实施都是一个漫长和曲折的过程，避开重重迷雾，柳暗花明就在眼前。

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